środa, 23 czerwca 2010

Słowniki

Dzisiaj zapoznamy się z różnymi słownikami języka polskiego. Oto one:

SŁOWNIK ORTOGRAFICZNY

Podaje informacje o poprawnym zapisie wyrazów w języku polskim, zawiera też zasady ortograficzne pisowni polskiej.

SŁOWNIK JĘZYKA POLSKIEGO

Wyjaśnia znaczenie wyrazów w języku polskim i podaje sposoby ich użycia. Zawiera słownictwo najczęściej używane.

SŁOWNIK POPRAWNEJ POLSZCZYZNY

Służy do poprawnego i sprawnego posługiwania się językiem polskim. Zawiera wyrazy, których właściwe używanie może sprawić kłopot.

SŁOWNIK WYRAZÓW OBCYCH

Zawiera wyrazy, używane w języku polskim, ale pochodzące z innych języków. Wyjaśnia znaczenie tych wyrazów, ale też napisane jest przy każdym wyrazie, z jakiego pochodzi języka.

SŁOWNIK WYRAZÓW BLISKOZNACZNYCH (SYNONIMÓW)

Zawiera zestawy wyrazów, których znaczenia są podobne.

SŁOWNIK FRAZEOLOGICZNY

Zawiera związki wyrazów używane w języku polskim, zaczerpnięte z literatury, prasy, języka mówionego.

wtorek, 22 czerwca 2010

Opis obrazu

Opis obrazu ma podobną budowę do opisu postaci, ale słownictwo i akapity nieco się od siebie różnią.

1. Sformułowania potrzebne do opisu obrazu:

Przed nami...

Obraz przedstawia...

Na pierwszym planie...

W tle...

Centralnie...

W lewym/prawym górnym/dolnym rogu...

Poniżej..., powyżej..., na lewo/prawo od...

Na horyzoncie... (o pejzażu)

Dominują barwy jasne/ciemne...

Obraz namalowano w kolorach pastelowych/delikatnych/przejrzystych...

Najważniejszy w tym obrazie wydaje się kolor...

Najistotniejsze są kształty...

Dzieło przywodzi na myśl...

Obraz przypomina...

Artysta stwarza nastrój smutku/tęsknoty/radości/miłości...

Dzieło wywołuje u odbiorcy smutek/przygnębienie/radość...

To by było tyle, jeśli chodzi o słownictwo.

2. Opis obrazu ma trzy akapity:

a) wstęp - co obraz przedstawia

b) rozwinięcie - szczegóły

c) zakończenie - moja opinia i nastrój obrazu.

Myślę, że to wystarczy do napisania nie długiego, ale bogatego w odpowiednio dobrane słowa.

poniedziałek, 21 czerwca 2010

Redagowanie przepisu

Dzisiaj napiszę o redagowaniu przepisu. Dzielimy go na trzy punkty. Oto one:

1. Składniki; np. 1 kg mąki, 2 jajka, 10 dag soli itd., itp.

2. Przybory potrzebne do przygotowania potrawy; np. miska, łyżka, widelec, folia aluminiowa.

3. Czynności; redagujemy je w zdaniach; używamy słownictwa typu: najpierw, następnie, później, potem, po chwili, w tym samym czasie, jednocześnie, wtedy.

Tak jak kiedyś napisałam, nie podaję przykładów wypracowań, tylko definicje.

sobota, 19 czerwca 2010

Środki stylistyczne w wierszu i związek frazeologiczny

Środki stylistyczne w wierszu to: porównanie, przenośnia, epitet, personifikacja i onomatopeja. Podam do każdego z nich krótką definicję.

1. Porównanie - polega na skojarzeniu i połączeniu ze sobą (za pomocą słów: jak, jakby, niby, na kształt) podobnych lub wspólnych cech: przedmiotów zjawisk, osób, np. dumny jak paw, piękna jak kwiat.

2. Przenośnia - jest to zaskakujące połączenie wyrazów, które nie występuje w rzeczywistości, np. morze kwiatów, las rąk. Znaczenie wyrazów przenosi się na inne wyrazy.

3. Epitet - jest to określenie rzeczownika przez przymiotnik, np. waniliowy krem.

4. Personifikacja - jest to nadanie cech ludzkich zwierzętom, roślinom oraz innym przedmiotom martwym, np mówiące zwierzęta.

5. Onomatopeja - jest to wyraz dźwiękonaśladowczy, bo naśladuje dźwięki, np. chlup, trututu

Związek frazeologiczny to stałe połączenie wyrazów, którego nie tłumaczymy dosłownie na języki obce, tak zwane przysłowie, np. być panem w swoim domu, być gościem w swoim domu.

piątek, 18 czerwca 2010

Opis postaci

Teraz napiszę o opisie postaci. Jest specjalny plan na opis, który zamieszczam poniżej;

1. Przedstawienie postaci (jak się nazywa, ile ma lat, gdzie mieszka),

2. Wygląd zewnętrzny (jak wygląda, ubiór, sposób poruszania się),

3. Cechy charakteru z uzasadnieniem,

4. Moja ocena postaci (jak ją oceniam, jaka jest dla mnie, moje odczucia do niej).

Jeśli chodzi o 2 i 3 punkt, to liczy się pomysłowość, w sensie, że jak nazwać daną cechę charakteru itp. W 1 i 4 punkcie trzeba mieć odpowiednie informacje na temat danej postaci.

poniedziałek, 14 czerwca 2010

Opowiadanie i nie tylko!

Tak... Najpierw trochę wiedzy, potem moje pierwsze wypracowanie, a na koniec w komentarzach możecie je ocenić.

Wypowiedzenie:

a) zdanie (jest wtedy, gdy występuje czasownik w formie osobowej, np. Idę do sklepu)

b) równoważnik zdania (jest wtedy, gdy nie ma czasownika w formie osobowej, np. Przybycie smoka)

Wypowiedzenie to uporządkowana, spójna i logiczna całość.

Moim pierwszym wypracowaniem było opowiadanie. Dowiemy się najpierw co nieco o opowiadaniu.

Opowiadanie składa się z trzech akapitów: wstępu, rozwinięcia i zakończenia. Oto przykładowe słownictwo: pewnego dnia, pewnego razu, najpierw, potem, później, następnie, wtedy,wkrótce, nagle, po jakimś czasie.

Unikaj powtórzeń! Sprawdź pisownię wyrazu w słowniku ortograficznym, jeśli masz wątpliwości! 

Chyba trzeba już przejść do wypracowania. Tematem był wiersz Ignacego Krasińskiego pt. "Przyjaciele", a konkretnie przygody głównego bohatera, zajączka.

       Pewnego razu bardzo grzeczny i miły zajączek pasł się na łące. Bardzo go lubiły inne zwierzęta, a on był ich wszystkich przyjacielem.

       Pewnego dnia, gdy zajączek wyszedł na łąkę przed lasem usłyszał szczekanie psów i ogromny hałas.Przestraszył się i zaczął uciekać. Najpierw spotkał konia i poprosił go o pomoc. Lecz koń powiedział, że nie może mu pomóc. Potem zajączek zobaczył woła. Wół powiedział, żeby zajączek schował się w trawie lub poszedł do kozła. Posłuchał więc zajączek woła i pobiegł do kozła. Ale kozioł powiedział, że na jego grzbiecie będzie mu za twardo i poradził mu , żeby poprosił o pomoc owcę. Coraz bardziej zrozpaczony zajączek pobiegł do owcy. Ale i tam spotkał go zawód, bo owca stwierdziła, że na cielęciu będzie o wiele szybciej uciekać. Cielę jednak powiedziało, że skoro inni nie chcieli zabrać zajączka, to ono też go nie weźmie.

       Tak wśród najlepszych przyjaciół, zajączek nie znalazł pomocy.

Nie oceniajcie tego zbyt surowo, to było moje pierwsze wypracowanie. Zbliża się koniec roku szkolnego. W wakacje napiszę tylko kilka postów z podstawowymi wiadomościami o języku, a od przyszłego roku szkolnego ostro zabieram się do pisania na blogu. Myślę, że gdy będę pisać informacje o innych formach wypowiedzi nie będę pisać przykładów, bo od tego mamy strony typu: bryk.pl. 

Krótkie wprowadzenie

Cześć, na moim blogu będę pisać o języku polskim. Kończę obecnie klasę IV szkoły podstawowej, ale j. polski to mój ulubiony przedmiot i jako jedyna z klasy będę miała z niego ocenę celującą  na koniec roku szkolnego 2009/2010! Ale przejdźmy do rzeczy. Tutaj znajdziecie wiele definicji, a także w komentarzach będziecie mogli oceniać moje prace literackie na przeróżne tematy. Uczniowie klasy IV będą mogli czytać moje posty, bo znajdą tu też bardzo dużo wiedzy. Będę pisać również w wakacje, ponieważ nie zdążę już napisać materiału i wiedzy z całej klasy IV. Hmmm... chyba już wiemy do czego mój blog będzie przydatny, więc w następnym poście znajdziecie moje pierwsze wypracowanie i definicje o opowiadaniu.